德州新聞網訊（石磊）7月8日，德城區教體局舉辦德城教育高質量發展大講堂第三期。
活動邀請北京十一學校青島中學校長汪正貴解讀《學校制度改進》。汪正貴基于學生成長制度，提出學校管理最大的特性就是教育性，學校管理的出發點和落腳點都是學生的成長，學校制度設計需要教育的溫度。同時結合各地學校制度設計與運行的實踐，系統地闡述了學校制度建設的基本問題，以及學校制度改進的策略和方法論。
德州新聞網訊（石磊）7月8日，德城區教體局舉辦德城教育高質量發展大講堂第三期。
活動邀請北京十一學校青島中學校長汪正貴解讀《學校制度改進》。汪正貴基于學生成長制度，提出學校管理最大的特性就是教育性，學校管理的出發點和落腳點都是學生的成長，學校制度設計需要教育的溫度。同時結合各地學校制度設計與運行的實踐，系統地闡述了學校制度建設的基本問題，以及學校制度改進的策略和方法論。
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